FILOSOFIA DAS CIÊNCIAS

Pensamentos diários.

            Pensamos que nossa vida é eterna, que podemos viver como bem entendemos sem pensar nas conseqüências, que tudo aquilo que conquistamos é nosso. Bom, até é, mas não para sempre.  
          Eu estou aqui novamente, com uma página aberta e sem saber escolher as palavras certas para colocar aqui, não sei por onde começar. Eu tive um dia maravilhoso hoje, posso dizer que acordei bem e minha manhã foi ótima, apesar de ter passado num lugar talvez não tão agradável quanto devesse ser. E foi hoje, naquele lugar que eu parei pra pensar que ninguém aproveita a vida como deveria, que ninguém consegue ser realmente feliz sem ser um pouquinho cruel com alguém. Tudo bem, é normal, é normal agente se ‘esquentar’ com alguma coisa e acabar explodindo. Mas infelizmente acabamos fazendo isso sem pensar nos outros. Machucamos pessoas próximas e não nos desculpamos. Parece uma coisa ridícula eu falar isso, e você pode pensar que eu sou uma perfeitinha, que nunca magoou ninguém. Muito pelo contrário, mas de uns dias pra cá eu parei e pensei nas burradas que já fiz e que infelizmente ainda faço. Nem tudo é eterno, na verdade, nada é eterno. Já parou pra pensar que a pessoa que você machucou hoje, pode não estar mais entre nós amanhã? Garanto que não. 

         Hoje minha professora fez a primeira atividade ‘psicológica’, vamos dizer assim. Ela pediu pra turma deitar em um colchonete e com os olhos fechados, viajar pela mente ouvindo uma suave música. Pediu pra turma relaxar e nos deixar levar a um lugar com a nossa família e assim desabafar, sabe aquelas coisas que agente segura durante anos dentro da gente, e que vai aos poucos nos corroendo? Não sei exatamente o que se passou na cabeça das pessoas, mas eu sei que na minha surgiu uma mistura enorme de dor, medo e um pouco de alegria, de certa forma.. Por estar ali, na frente das pessoas que eu amo, desabafando e dizendo coisas que eu nunca teria coragem de falar. Essa experiência foi ótima, um tanto dolorida, mas ótima.

          A nossa imaginação nos leva a lugares surpreendentes sem se quer imaginar, e melhor que isso, é poder trazer pra realidade toda essa coragem que tivemos em pensamentos.

Julia Lopes

DANÇA: mãos dançantes

                Exercício realizado nas aulas de dança, com intuído de florir a criatividade e os sentimentos dos estudantes. Parto do princípio de que aulas práticas e técnicas são de extrema importância sim, mas coloco também em discussão o conhecer intrínseco  a imaginação, a criatividade, ferramentas para um espetáculo que tem inicio não na competição de palco, frente a outros grupos, mas tem inicio no interior de cada estudante. 

O PRIMEIRO OBSTÁCULO A SER VENCIDO É O QUE RESIDE EM VOCÊ.

METODOLOGIA DO EXERCÍCIO: 

           Sala organizada de forma harmoniosa, meia luz. Espalhar lápis de várias cores pela carteira, de maneira a ficar acessível as mãos. Sentar de forma confortável, não cruzar as pernas nem braços. Fechar os olhos e confiar. Exercício de respiração para acalmar. Ao inciar a música, inicia a atividade. Desenhar conforme o ritmo da música, concentrar, deixar se levar pela emoção, escrever, desenhar, riscar o que os sentimentos permitirem, dançar com as mão no papel.

Única regra: abrir os olhos somente no final do exercício.

ALGUNS EXERCÍCIO

Como tudo é muito íntimo, somente publico uma parte da atividade.

CONCLUSÃO: 

             Conhecer seus estudantes é fundamental, levar ele a se conhecer é parte de todo processo criativo. Ficar atento a atividade, e ao que sugerem os discentes é prioridade, o trabalho caminha por si só, quando bem elaborado e embasado, e acaba surgindo mais, novos exercícios, que serão realizados na medida que a maturidade do grupo também surgir. 

              Desta atividade em questão, nasceu a ideia, de aumentar a proporção, Criamos então a atividade, "CORPO QUE DANÇA". Os lápis coloridos serão substituídos pelos corpos pintados e o papel por tecido. Embora então para a organização desta nova empreitada, e novamente ficar sensível aos caminhos que irão surgir após, pois sei que ele será dado, basta eu querer ouvir.

ATIVIDADE: CORPO QUE DANÇA

A CONVOCAÇÃO

PREPARANDO O TECIDO

ORGANIZANDO OS DETALHES, ÚLTIMA REUNIÃO

MATERIAL DE APOIO: C O M E S  E  B E B E S 

MATERIAL DE APOIO : T I N T A 

INÍCIO DOS TRABALHOS

O RESTANTE, FICA NO IMAGINÁRIO

CONCLUSÃO:

FIQUEI BEM ATENTA, 

E O TRABALHO VAI PROSSEGUIR, 

AGORA RUMO A EXPOSIÇÃO " C O R P O  Q U E  D A N Ç A"

POLÍTICA NA IDADE MÉDIA

A Teoria política de Aristóteles

DANÇA – dia 25/02 até 08/03

 Aula 3,4,5 e 6

ATIVIDADE 1: Exercícios com ritmos, caminhando pela sala, guiados pela voz da professora, em movimentos diversos, em velocidades diferentes usando os diversos níveis.(mini exaustão), aproveitando para aprende na prática, os conceitos de  nível alto, médio e baixo.

ATIVIDADE 2:  Volta calma em colchonetes com musica new age. Deitados de forma confortável, perceber e sentir o corpo ofegante, respiração, com o objetivo de conhecer a si. Em seguida, usar a imaginação: se sentir na praia, forçar uma sensação, um sentimento (tempo), visualizar alguém, falar (tempo). Sair do imaginário e voltar a sala, sentir partes do corpo (agora, obviamente mais calmo), espreguiçar (tempo), abrir os olhos,escrever uma frase que relate a experiência (muito tempo), sentimento.

ATIVIDADE 3: Formar grupos, juntar as frases “sentimento” e criar uma poesia.

ATIVIDADE 4: Ainda em grupos, decidir uma  forma de apresentar a poesia.( utilizando música, palavras, dança, elementos cênicos, etc...) deixar a imaginação, os talentos, vontades, aparecer em forma de dança.

ATIVIDADE 5: Formatar a apresentação.

ATIVIDADE 6: Ensaio.

ATIVIDADE 7: Apresentação filmada.

DANÇA – dia 18/02 até 22/02

Sequência

AULA 1

1. Alongamento;

2. ATIVIDADE 1: Em roda de costas uns para os outros, de olhos fechados, manter os olhos fechados e caminhar de acordo com o ritmo  da musica, usando braços e pernas em diversos níveis, sentindo músculos e ar;

3. ATIVIDADE 2: Criar um movimento ao som de musicas que expresse o nome. Apresentar para os colegas o nome, agora em forma de movimento.

3. Volta calma (seqüência de exercícios, ao som de músicas new age, que acalmem e tragam tranquilidade para o retorno as aulas)

RESULTADOS OBSERVADOS

4. Diário de bordo – registro da atividades, feito pelos alunos, que servirá como avaliação e também apoio de pesquisa na evolução dos discentes.

AULA 2

1. Alongamento;

2. Atividade 1: Em duplas: um é o boneco do outro, movimentar o colega por sons produzidos.colega de olho fechado dançar conforme indução do colega. Formar grupos de até quatro pessoas, juntar os movimentos criados na última aula que expressem o nome, formando uma partitura corporal; apresentação da atividade aos demais colegas;

3. Apresentação;

4. Diário de bordo.